Sorpresa en la biblioteca

Hoy hemos tenido una sorpresa muy especial en la biblioteca para los alumnos de 1º y 2º de primaria. 

Ana Belén, Inés y Eva mamas de alumnos de 2º han estado contandonos los cuentos "El piojo saltarín en la biblioteca", "Yo voy contigo", "A enredar cuentos"y "Vivan las uñas de colores".

¡Muchas gracias a las tres por hacernos disfrutar tanto.!

 

CARNAVAL EN LA BIBLIOTECA

Durante dos semanas todo el colegio hemos estado preparando el carnaval, leyendo los poemas de Rodari "Música en la plaza" y "Bromas de Carnaval" del libro Luna de Carnaval y "Carnaval" de Retahílas de Cielo y Tierra.

Entre todos hicimos la sardina que junto a los deseos escritos en tarjetas de colores, quemamos el viernes de carnaval.

El libro de los por qué

Pradifante ya nos ha contestado al segundo ¿por qué?

y nos plantea el terce ¿por qué?

CARNAVAL

       Carnaval           

Actividades de Carnaval

“Una sardina, dos sardinas, tres sardinas

Y un gato

Se apostaron la manera de meterse

En un zapato

A la chichichichiguagua

A la guaguaguaguachichi

Que lo repita…

Para elaborar la sardina necesitamos que cada alumno pegue una escama grande o pequeña.

A continuación cada alumno escribirá un deseo en una tarjeta que el viernes de Carnaval sacará al patio para echar al fuego.

En el libro Luna de Carnaval de Rodari aparecen dos poemas que hemos puesto en carteles grandes en las columnas de la biblioteca:

        Música en la plaza: Podemos leerlo cada vez con una vocal, poniendo voces de los personajes de los que nos vamos a disfrazar, ponerle música…

       Bromas de Carnaval: Este poema podemos leerlo como un pregón y jugar con él hasta memorizarlo.

En el libro Retahílas de cielo y tierra aparece el poema “Carnaval” con el que también podemos jugar porque en carnaval, se gastan bromas y nos divertimos por lo que podemos combinar los versos o realizar los juegos que los niños vayan proponiendo.

Los dos libros están en el rincón de poesía.

La sardina estará en las mesas grandes de la biblioteca con el modelo de escamas que cada alumno tiene que recortar y pegar.

Todo el material necesario está encima de las mesas.

Si falta algo pedidlo en secretaría.

Por último en el ordenador conectado con el cañón hay dos nuevos cuentos de Rodari para que los podáis proyectar.

¡FELIZ CARNAVAL!

Visita del ilustrador y autor Miguel Can.

El viernes el ilustrador y autor Miguel Can contó a los alumnos de 3º y 4º de Primaria como realizó junto con sus otros autores Álvaro Ñúnez y Alberto Díaz los libros de la colección Carla y Lechuga y Lechuga detective  de la editorial Anaya.

Decoramos las puertas del colegio.

Historia universal

Gianni Rodari

Al principio, la Tierra estaba llena de fallos y fue una ardua tarea hacerla más habitable. No había puentes para atravesar los ríos. No había caminos para subir a los montes. ¿Quería uno sentarse? Ni siquiera un banquillo, ni sombra. ¿Se moría uno de sueño? No existían las camas. Ni zapatos, ni botas para no pincharse los pies. No había gafas para los que veían poco. No había balones para jugar un partido; tampoco había ni ollas ni fuego para cocer los macarrones. No había nada de nada. Cero tras cero y basta.

Solo estaban los hombres, con dos brazos para trabajar, y así se pudo poner remedio a los fallos más grandes. Pero todavía quedan muchos por corregir: ¡arremánguense, que hay trabajo para todos!

¡QUÉ BIEN NOS HEMOS ARREMANGADO

QUÉ LAS PUERTAS DEL COLE

PRECIOSAS NOS HAN QUEDADO!

Curso de formación para alumnos de 5º y 6º.

Durante dos semanas a la hora del recreo los alumnos voluntarios de 5º y 6º se han estado formando en la utilización del programa Abies para poder realizar préstamos y devoluciones de los libros de la biblioteca.

A partir del mes de Febrero estos alumnos serán los encargados de realizar los préstamos a todos los compañeros de su curso durante los recreos de los miércoles y los jueves.

El libro de los por qué.

Ya tenemos la respuesta del primer ¿por qué? que nos planteaba Pradifante.

y aquí tenemos el siguiente ...

¿Quién quiere comprar la ciudad de Estocolmo?

El camino que no iba a ninguna parte (Gianni Rodari)

El libro de los por qué.

Aquí tenéis el primer ¿por qué?  que nos plantea Pradifante. 

  

ACTIVIDADES SEGUNDO TRIMESTRE

    Durante este trimestre comenzamos la oferta de actividades en la biblioteca con dos cuentos para el día de la paz:

- Uno y siete

Podemos leer el cuento (está en los cuentos por teléfono) y dialogar sobre cómo todos los niños del mundo comparten muchas características en común y que son mucho más importantes que las que los diferencian.

- Un cañón de campanas

Leemos el cuento y tratamos de hacer una batalla de ritmos entre uno y otro bando para que suene de forma armoniosa.

Además mantendremos las actividades del binomio fantástico y de viejos cuentos para poder seguir usándolas aunque iremos ampliando con otras propuestas.

1. El libro de los por qué.

      Cada semana en la columna al lado de Pradifante, éste nos preguntará un por qué y cada grupo ofrecerá respuestas divertidas, fantásticas o científicas, a la semana siguiente Pradifante nos contará que respuesta ofrece Rodari a estos porqués.

2. En el expositor aparecen nuevos libros y se mantienen algunos que nos sirven de eje para seguir trabajando sobre Rodari. A continuación os ofrecemos la propuesta de trabajo con algunos de ellos y a medida que avance el trimestre las iremos ampliando.

* Alicia Caediza: Leer el cuento y jugar a inventar otros cuentos con personas o animales que cambian de tamaño ¿Qué les ocurriría? Buscar situaciones agradables o desagradables para estos personajes y ofrecer soluciones para salir de ellas.

* El camino que no iba a ninguna parte: Leer el cuento ¿Hay alguna cosa que nos digan que no podemos hacer y que nosotros creamos que sí? ¿En qué te gustaría esforzarte mucho? ¿Merecería la pena? Vamos a dibujar lo que lograríamos por ese camino que a nosotros sí nos lleva a alguna parte ¿A dónde?

* El hombre que compró la ciudad de Estocolmo: Tras leer el cuento preguntarnos ¿Se puede comprar todo con dinero? Y elaborar listas de cosas que nos pertenecen y no se compran con dinero. ¿Os gusta viajar? ¿Qué ciudad os gustaría visitar? ¿Qué creéis que vais a encontrar? ¿De quién son los países? ¿Podemos vivir en el país en el que queramos? ¿Por qué?

*El hombrecillo de los sueños: ¿Has soñado alguna vez algo que te pareciera tan real que creías que estabas despierto? ¿Cuál sería el mejor de tus cuentos? ¿Cómo te podría ayudar el hombrecillo de los sueños a conseguirlo?

Y los más valientes ¿Te atreves a imaginar una pesadilla? ¿Cómo sería? ¿La dibujas?

¿Escribes cómo es?

* El pintor: ¿Cómo podemos pintar sin colores? Podemos buscar elementos en el patio, en casa, en el parque, en la calle como plantas, piedras y hacemos dibujos con ellos.

* El escultor: ¿Cómo sería una oveja de piedra? ¿Cómo sonaría su balido? Nos inventamos una granja de papel o de escayola ¿Cómo sería?

3. En el rincón de poesía hemos añadido Los viajes de Juanito Pierdedía que podemos ir leyendo poco a poco e imaginar nuevos viajes.

Esperamos que disfrutéis con los libros y que imaginemos nuevas y fantásticas historias.

Cuentacuentos de la Befana.

      Esta mañana a primera hora los alumnos de 1º hemos disfrutado de los cuentos de la Befana y a segunda hora lo hemos hecho los alumnos de 2º.

     Araceli nos ha contado “Pies para la princesa”, “El saco de desaparecer”, “La bruja de la montaña” porque Rodari en los cuentos escritos a máquina dice que: “La Befana se divide en tres partes; la escoba, el saco, los zapatos en los pies…”

     Después hemos escuchado la canción de la Befana proyectada en la pantalla para dar paso a otros cuentos navideños, “Ya es Navidad”, “El ciervo que perdió sus astas”, “Sueño de nieve” y para terminar “Feliz Navidad”

      Al ritmo del  “Trulalá, montados en las escobas” , hemos vuelto a nuestras  clases.

La Befana trullallà con testo completo

Día de la constitución.

Celebramos el día de la constitución.

Para celebrar el día de la Constitución os proponemos la lectura de estos dos cuentos de  Rodari:

- Una escuela tan grande como el mundo.

Comentar como todos tenemos derecho a la educación durante toda la vida y en el libro de los derechos de la infancia leer el epílogo sobre la Declaración Universal de los derechos del niño y el Principio 7 que reconoce el derecho a la educación.

- El cielo es de todos.

Vemos que aunque el cielo es de todos, la Tierra esta dividida en países cada una con su bandera. Tras su lectura os proponemos inventar una bandera universal que defienda la vida libre de todos así como los derechos desde los de los más pequeños hasta los de los ancianos donde vivir felices y en paz.

Buscamos nombre a nuestra mascota.

Nuestra mascota no tiene nombre y por eso hemos propuesto a todos nuestros alumnos un concurso para buscarle un nombre.

Durante el mes de Noviembre todos los alumnos que han querido participar han ido poniendo su propuesta el el corcho de la biblioteca.

       

 El jueves 21 elegimos los finalista.

 y entre los finalistas el ganador.

El nombre de nuestra mascota es   PRADIFANTE  y su autora es "Jimena Pulido" de 5C.

¡ Enhorabuena Jimena !

¿Qué hace falta? Canción sobre un poema de Rodari

Le cose di ogni giorno raccontano segreti a chi le sa guardare ed ascoltare.	Las cosas de cada día cuentan secretos a quienes saben observarlas y escucharlas.
Per fare un tavolo ci vuole il legno per fare il legno ci vuole l’albero per fare l’albero ci vuole il seme per fare il seme ci vuole il frutto per fare il frutto ci vuole un fiore ci vuole un fiore, ci vuole un fiore, per fare un tavolo ci vuole un fiore.	Para hacer una mesa hace falta la madera para hacer la madera hace falta el árbol para hacer el árbol hace falta la semilla para hacer la semilla hace falta el fruto para hacer el fruto hace falta una flor hace falta una flor, hace falta una flor, para hacer una mesa hace falta una flor.
Per fare un fiore ci vuole un ramo per fare il ramo ci vuole l’albero per fare l’albero ci vuole il bosco per fare il bosco ci vuole il monte per fare il monte ci vuol la terra per far la terra ci vuole un fiore per fare tutto ci vuole un fiore.	Para hacer una flor hace falta una rama para hacer la rama hace falta el árbol para hacer el árbol hace falta el bosque para hacer el bosque hace falta el monte para hacer el monte hace falta la tierra para hacer la tierra hace falta una flor para hacer todo hace falta una flor.
Per fare un tavolo ci vuole il legno…	Para hacer una mesa hace falta la madera…

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA BIBLIOTECA.

ACTIVIDADES PARA CELEBRAR EL 24 DE OCTUBRE, 

DÍA DE LA BIBLIOTECA

    NUESTRA MASCOTA BUSCA UN NOMBRE

¿Cuál te gusta a ti?

Os proponemos para celebrar el día de la biblioteca  (24 de octubre) buscar el nombre que mejor le pegue a nuestra mascota, para ello pondremos una bandeja con tiras de papel en el que cada uno puede sugerir el nombre que más le guste.

  Nuestra mascota está desnombrada,

 ¿Quién la nombrará?

  El nombrador que le ponga nombre,

  buen nombrador será.

Y ya que estamos buscando nombres vamos a jugar con ellos escribiéndolos y recitándolos como si fuesen trabalenguas. Podéis empezar con vuestros nombres y continuar con los que proponéis para la mascota por ejemplo:  

  La biblioteca está enaracelada

 ¿Quién la desenaracelará?

  El desenaracelador

  Que lo desenaracele

  Buen desenaracelizador será.

   ACRÓSTICOS PARA GIANNI RODARI

Uno de los juegos de Rodari que aparece en Gramática de la fantasía es descomponer los nombres en letras y adjudicarles una palabra a cada letra creando un pequeño cuento,por ejemplo:

C – Cien

H – Hilanderas

I – imaginaban

N- negruzcas

A - arañas

Ahora os proponemos que inventéis un cuento partiendo del nombre de GIANNI RODARI.

¡Feliz día de la biblioteca, celébralo leyendo!

Los libros son bombones para el alma, ¡Endúlzate la vida!